Efektīvs direktors ir tas, kurš palīdz skolotājiem mainīt un uzlabot viņu darbu klasē

Frāze “Tūlīt iesi pie direktora!” joprojām daudzās Latvijas skolās skan kā drauds. Taču, kas patiesībā ir direktora loma mūsdienu skolā? Vai viņš ir līderis, kura darbs tieši ietekmē to, kā skolotāji māca un ko bērni iemācās?

Šie jautājumi ir uzmanības centrā diskusijā (links - pirmajā komentārā) Latvijas Universitātes Zinātņu mājā, kurā piedalījās LU EZTF Starpnozaru izglītības inovāciju centra vadošais pētnieks Ģirts Burgmanis un Rīgas 72. vidusskolas direktors Pāvels Pestovs. Rīgas 72. vidusskolas direktors Pāvels Pestovs atklāj vēl kādu sistēmisku problēmu, kas gulstas uz direktoru pleciem – hroniskais skolotāju trūkums. “Vasaras ir nenormāla stresa laiks, jo tev vienmēr ir iztrūkums ar skolotājiem. Tu nevari normāli atpūsties,” atzīst Pestovs. Cīņa par kadru piesaisti neļauj pilnvērtīgi pievērsties mācību procesa plānošanai un metodikas izstrādei, jo viss fokuss ir uz to, lai 1. septembrī katras klases priekšā būtu skolotājs. Tā ir sistēmiska problēma, kuru viens direktors savas skolas līmenī atrisināt nespēj.

Fundamentālo un lietišķo pētījumu programmas projekts “Datos balstītu risinājumu izveide skolas izaugsmei”, projekta Nr. lzp-2021/1-0445